群众路线进行时 “无缝对接”求实效 “名师课堂”展风采

此次活动分三个环节有序进行。首先由王艳芳、余君芳两位支教教师每人进行10分钟的说课活动。活动中，两位教师的说课设计巧妙、分析准确、条理清晰、语言精练，充分展示了骨干教师驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。

随后两位做课教师采取“无缝对接”的形式，打破传统的授课格局，完整地为大家呈现了四年级下册《语言的魅力》的第一课时和第二课时。授课过程中，余君芳老师的第一课时，体现了语文的课时观，很真实地带着学生在课文里走了一个来回，教学生识字学词，读通文本，了解课文内容梗概，理清文章脉络再练习写字，恬淡纯净的语言、明晰的学法指导都给听课老师如沐春风之感。王艳芳老师的第二课时，重难点把握准确，板书设计条理性强，真实有效地呈现学生自主学习的过程。教师承前导入，直接以课文的主要内容导入，实现与第一课时的无缝对接，接着让学生围绕课文内容展开研读、讨论，感悟词语的好处。听课老师注意到，老师在指导学生读书时，总是很巧妙地教给学生读好书的方法，通过想象读、情境读和换词比较的方法感悟语言的妙处，联系实际，学会用有魅力的语言写警示语。在老师的鼓励和点拨之后，大家明显感觉到学生读书的效果一遍比一遍有进步。在学习过程中，教师不温不火、恰到好处的指导，拨动学生思想的琴弦，激发了学生学习的积极性。

课后的交流中，两位作课老师坦言：今天我们主要从明确学习目标、提出指导性意见，学生自学、合作求解、表达求解、目标检测和课后导学七个环节进行。她们特别指出，好的课堂就是教师要充分尊重学生认知过程中的主体地位，以学生自主学习为主，采用小组交流、课堂启发的方法答疑解惑，教师适时点拨引导，把课堂的时间还给学生。两位老师还解答了老师们的一些困惑，示范引领，面对面的交流，手把手的教，让青年教师充分领略了名师骨干教师风采，感受到她们的真诚，收获颇丰。