孙家滩闽宁小学工作总结（2012-2013学年第一学期）

孙家滩闽宁小学教学工作总结

(2012——2013年度第一学期)

本学期的教育教学工作己圆满结束,我校教学教研工作将围绕市教育局、教研室和孙家滩中心学校工作计划精神和工作思路为依据，以《吴忠市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展工作的实施意见》为指导，充分发挥中心学校教研、指导、服务和管理功能，树立“教学中心”意识和责任意识，以深化课标教材教法学习研修活动为抓手，提高课堂教学实效,开展多层次、多形式、有实效的教研活动，将教学实践、教学研究结合起来,促进教学质量上台阶；以推进“优化教学模式，构建高校课堂”为动力，加强青年教师岗位培训工作，进一步完善常规教学管理制度，努力提高学校教学质量。取得一定的成绩,主要体现如方面：

（一）、落实教学常规，努力提高教学质量

1、认真学习落实重新修订的各学科《课程标准》（2011版），采取讲座加互动交流的方式，加强对新课标和新教材的研究力度。切实落实《吴忠市中小学教学常规》要求，加大教学过程的精细化管理力度。严格执行国家课程方案，认真落实课程标准，开齐课程，开足课时，准确把握学科课程标准，进一步规范学校的教学行为。教务处将坚决执行课程计划要求，上课期间不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时处理，形成规范的课程管理制度。先后分别参加学校、中心学校及市教研室组织的新课标的培训。

2、加强学生学习常规训练，培养学生良好学习习惯。以优化学法促进课堂高效加强学法规范的研究，加大学法指导的力度，强化课前预习，课堂自学，独立作业，课后反思等学习环节，不断提高学习效率。结合学校实际，各校教研组制定出切合实际的教研计划，注重实效，确保时间，明确分工，责任到人，使教研组成为本校教研活动的源头活水，在活动中相互学习，相互合作、探讨教学中遇到的带有普遍性的问题、充分用好学校的各类学习资料、网络资源，提高教研组的教研能力，激活教师的教研潜能，逐步提高教研工作的针对性、实效性。切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。

3、本学期将继续坚持常规检查制度，用规范的检查保证教学质量的提升。特别是对特岗教师的备课、上课、作业布置与批阅等方面进行检查、指导，为教师的教学问诊把脉，规范其教学行为。

(1)、备课。做到每个学科课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学设计（教学环节、教学内容与教师活动、学生活动、设计意图）作业设计、板书设计教学反思或案例分析等。

(2)、上课。 以学生为主体,关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，倡导“先学后教”给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。

(3)、作业，教师要根据本班学生的实际精心设计作业内容，作业要有针对性，要求每次作业量适中,学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。切实减轻学生的课业负担，学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

(4)、辅导。 教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。扎实抓好各科学业成绩在后30%学生的学习状态，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与平均分，确保我校语数英合格率和平均分有一个较大的提升。

4、检测：强化检测意识，做到课课清，段段清，每一位教师要根据每课的作业和每单元的检测结果及时分析，从常规环节上对教师的教学行为进行调控。

5、加强检查的力度，细化检查过程。本学期，除常规检查外，我校将增加不定地点、不打招呼的“一日查”和随机抽查。即查学校常规，查教师的履职情况，每次即可检查多项，又可检查单项，也可对附带发现的问题进行抽查；即要明确检查的要求，又要细化检查的过程；即要将检查结果通报到相关责任人，又要落实整改措施，明确复查时间。 

（二）、强化课标教材教法研修活动，扎实有效地推进“优化教学模式，构建高效课堂”活动。

“优化教学模式，构建高效课堂”是提升教学质量的有效抓手，是促进学校教学教研发展、引领教师专业成长的有效途径。中心学校将此项活动作为本学期教学教研工作的重点，在巩固上学期活动成果的基础上，认真总结经验教训，因校制宜，积极开展“优化教学模式，构建高效课堂”的研究和实践活动。

1、本学期教学教研工作要以课堂教学研究为中心，我们将“说教材”活动作为常规教研的主要内容，组织教师认真研究课程标准，深入研究教材，分析吃透教学内容，准确把握教学目标要求。合理、有效和创造性地使用教材。科学、灵活地运用各种教学方法，保证课堂教学的科学性、灵活性和有效性。切实提高教师驾驭教材的能力和水平，为有效推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作奠定坚实的基础。

2、开展有针对性、有效地教研活动。以研究教材，分析把握教材为起点，提高教师对教材及教学方法的认识；以开展构建高效课堂为抓手，带着课题上研讨课，推进教学改革。要求人人要上教研课，把提高教师上课和说课水平落到实处，带动特岗教师迅速成长；以公开课为契机，提高教师工作热情，丰富教研形式，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。扎实开展校本教研活动。通过开展“同课异构”、“名师讲堂”、“名师会诊”、“解剖课堂”、“循环跟进”等研究活动，打造“高效”课堂。通过开展“教研沙龙”、“教学基本功”比赛、“优秀成果”展示等活动，让教师从丰富的活动中受益。2012年10月9日市教研室的视导；2012年10月24日由朝阳小学与孙家滩中心学校联片教研及特岗教师基本功大赛在我校举行，特岗教师共19人参加语文、数学、英语、综合四个组，我校数学特岗教师许荣、语文特岗教师马立红、音乐特岗教师马克龙分别获得一等奖；李军、柳云碧、刘晓淑、刘洁、白秉衡胡、丽丽分别获得二等奖、三等奖和优秀奖。许荣老师参加市级特岗教师基本功大赛数学获得二等奖的好成绩。                                                                                                                                                                                                                              

3、我在上学期实验的基础上，认真总结经验，积极开展课堂观察和教学研讨活动，探索和构建以“轻负担、高质量”为主题的高效课堂教学模式。

（三）、继续加强教师培训培养工作，促进教师专业成长

1、本学期我校将重点抓好特岗教师的业务培训工作。继续加强课堂教学行为的有效性研讨，注重学习与实践相结合、培训与反思相统一、研修与提高相一致的原则。立足实际注重实效，在课堂教学中收集活动案例，使青年教师掌握新理念、学会新方法、切实解决教学中的实际问题。通过请进来教，送出去学，结对子帮，示范课等形式，提高青年教师的教学能力和专业水平，积极开展教学反思活动，形成良好的研究氛围，促使青年教师尽快形成长。

2、 为确立特岗教师的教育理念，我们加强对他们的业务理论学习，采取理论联系实际，集体培训与分散自学相结合的办法。要求每位教师积极参加校本教研活动，以《课程标准》和《研修手册》以及《教学参考》为主互相学习,组织特岗教师参加多种形式的学习培训活动,提供培训机会和时间,加强特岗教师的业务培训。争取送出去、请进来的机会，让更多的青年教师提高自身水平。组织教师利用业余时间认真阅读学校推荐的教育论著和创新教育著作，做到有读有抄、有抄有感，有感有悟，从而丰富文化底蕴。一学期每位教师每学期听课不少于15节， 教学笔记不少于16篇，一学期上交具有一定质量的教学论文一篇，经常撰写教学案例与反思，并能与同事交流。使教师在相互学习中内化教育理念。

3、把学习培训和教学实践结合起来。在学习培训的同时，针对特岗教师认真开展“说教材”教学练兵活动，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进新上岗教师尽快胜任教育教学工作。

4、树立以教学质量为核心的思路。本学期,我们将严格执行《孙家滩中心学校教学常规的若干规定》、《孙家滩中心学校教学成果奖励办法》等规章制度，以奖励促发展，鼓励教师大胆创新，敢于实践的精神。将上学期期末成绩做为本学期的考核基准，重点看教师的合格率和学生质量提升的效果。对于在教研活动中表现优秀的教师以及测试成绩优异的教师给予一定的奖励。其中，我校8名教师分别取得语文、数学、英语单科第一的好成绩。

5、广泛开展第二课堂活动和校内外的各项活动。为了提高学生的整体素质，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性，丰富学生的学习生活，本学期开展了丰富多彩的活动。如：文体组开展的低年级跳绳比赛；中高年级的乒乓球比赛；教研组的语文写字比赛，美术比赛者；还有全校性的庆“元旦”游园活动，秋游等等活动。通过这些活动，培养了学生的集体观念和荣誉感，增强班集体的疑聚力,丰富了学生的学习生活，而且学生得到了教育和锻炼，身心得到和谐的发展。

6、教育来自社会、学校、家庭三个方面。学生的成长，知识的掌握，良好习惯的形成，老师是关键，但家长也是一个重要角色，家庭教育，与学校的配合十分重要。为此，我们通过家长会、家访等形式与家长相互联糸、了解学生在家、校外情况，共同研究教育方法。要求教师每学期对学生家访一次，特殊的多次，并做好追踪记录工作；对“双差生”学校专门召开会议，既指出他们的不够之处，又肯定他们的闪光点，更多是鼓励；同时，要求老师要从爱和关心入手，坚持正面教育，严禁体罚及排斥学生，激发他们的学习兴趣，使他们重新树立信心，重新获取知识，重新做一个好学生。

8、住校的老师还利用放学后的一个半小时的时间，为学生补习功课，让自己的学生学习更多的知识。

9、认真抓好期未总复习工作。教学质量是学校的支柱和命脉，必须切实抓好。要提高教学质量,授课是关键，复习也是关键。首先要求教师在抓好每一节课、每个单元过关的基础上。到期未总复习先根据本班科实际制定好符合要求，实效性强的总复习计划。全面地、系统地做好总复习工作。真正在期未质检中见实效，取得好成绩。同时还要求教师要认真进行试卷分析，主要找出学生存在不够之处，原因是什么？今后采取什么措施。这样才能积累经验，更进一步。本学期根据总部统一质检方案，我校认真执行实施。

（四）、不足之处

1、今后还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训，建立和完善有关制度，落实检查和考核。

4、结合学校实际，加强课题研究，求真务实。

5、教师的队伍不稳定，学生的数量在不断增加。面临严重的考验。

总之，我们本期所做的一些的工作。学校工作，有时千头万绪，我们埋头苦干，默默无闻，许多时候工作是辛苦的，但我们心情是愉快的，我们始终相信，为学生服务，让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中，我们始终明确干工作应团结协作，相互理解，以诚待人，把集体的利益放在首位，以大局为重。在工作中，我们很舒心、顺心，并且充满着信心。有市教育局和中心学校领导的关怀和支持下，我们将进一步加强努力，改进学校工作，努力把学校工作做得更好。使孙家滩的教育事业更加辉煌、更加灿烂！

孙家滩闽宁小学教务处

二〇一二年十二月二十五日